Tenemos un dicho en ingl\u00e9s: \u2018practice makes perfect\u2019 (l\u00e1 pr\u00e1ctica hace la perfecci\u00f3n\u2019). Es verdad que hay que practicar mucho para aprender una segunda lengua, pero seg\u00fan Jesse<\/strong>, \u2018perfect practice makes perfect\u2019. Hoy nos habla de lo que quiere decir \u2018pr\u00e1ctica perfecta\u2019 a la hora de aprender ingl\u00e9s. A continuaci\u00f3n te dejamos su entrevista.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Respuesta. Es muy com\u00fan en algunas clases que, al escuchar un error, el profesor simplemente repita lo que quer\u00eda decir el alumno de forma correcta, sin nada m\u00e1s. Realmente, esto no ayuda mucho\u2014es como si fueras al gimnasio y, en vez de corregir tu postura incorrecta, el monitor simplemente hace la postura enfrente de ti. <\/p>\n\n\n\n Si no sabes que lo haces mal, no ayuda porque no sabes que hay algo que corregir. Lo que hago yo es hacer que mis alumnos digan la frase\/palabra correctamente 3 veces para que sea memorable. Es una buena t\u00e1ctica.<\/p>\n\n\n\n Otra cosa que no podemos olvidar es la repetici\u00f3n. No podemos subestimar el rol que tiene la repetici\u00f3n en el aprendizaje de idiomas. Hablar bien es cuesti\u00f3n de pr\u00e1ctica, sin duda. S\u00e9 que hemos hablado de corregir errores y practicar el lenguaje correcto, pero tambi\u00e9n hay que tener en cuenta esta frase en ingl\u00e9s: \u201cdone is better than perfect\u201d (hecho es mejor que perfecto). Si no quieres hablar porque quieres que todo salga perfecto, nunca aprender\u00e1s. Hay que cometer errores para corregirlos. <\/p>\n\n\n\n R. En mi opini\u00f3n, cuando se trata de listening, \u201cless is more\u201d (menos es m\u00e1s). Estudiar 2 \u2018phrasal verbs\u2019 al d\u00eda es mejor que repasar una lista gigante, si realmente entiendes estos 2 verbos y c\u00f3mo utilizarlos en contexto. Uno de mis fil\u00f3sofos favoritos es Bruce Lee, quien dijo: \u201cno temo al hombre que ha lanzado 10,000 patadas diferentes, yo temo al hombre que ha lanzado una patada 10,000 veces\u201d. <\/p>\n\n\n\n \u00daltimamente lo que hago en clase es elegir solo una expresi\u00f3n y utilizar una t\u00e1ctica que se llama \u2018shadowing\u2019, o sea, copiar no s\u00f3lo las palabras del interlocutor pero tambi\u00e9n la inflexi\u00f3n, actitud, el tono, el ritmo, la manera de combinar las palabras, etc. Todos los estudiantes de una segunda lengua son actores, si lo piensas, y hay que tener eso en cuenta cuando practicamos lo que escuchamos.<\/p>\n\n\n\n R. Mi consejo es: no enfoques en el ingl\u00e9s. No elijas un libro porque contiene vocabulario relevante, sino piensa en algo que te fascine, que te motive y l\u00e9elo en ingl\u00e9s. Si es algo que realmente te guste, el ingl\u00e9s vendr\u00e1. Si te gusta Harry Potter, l\u00e9elo en ingl\u00e9s, y aprender\u00e1s expresiones y vocabulario sin tener que buscarlos. <\/p>\n\n\n\n R. Para ser honesto, no es la mejor manera de empezar. Muchas veces mis libros favoritos no interesan a mis alumnos. No hay solo una recomendaci\u00f3n: tienes que encontrar algo que te interese. Una buena sugerencia es elegir un libro que te encante en espa\u00f1ol, y leer la traducci\u00f3n en ingl\u00e9s (o la versi\u00f3n original!). <\/p>\n\n\n\n Hay que tener en cuenta tambi\u00e9n que la lectura no necesariamente tiene que ser un libro. Las redes sociales son una fuente fant\u00e1stica de vocabulario actual y frases coloquiales muy relevantes para la cultura. Me encanta Twitter: Donald Trump<\/a> tiene un feed gracios\u00edsimo. <\/p>\n\n\nPregunta. Jesse,\u00bfqu\u00e9 es un ejemplo de \u2018practica perfecta\u2019 en clase?<\/h3>\n\n\n\n
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<\/figure><\/div>\n\n\n\nP. Hablemos de listening. \u00bfQu\u00e9 nos recomiendas?<\/h3>\n\n\n\n
P. Muchos alumnos nos piden consejos. \u00bfCu\u00e1l nos dar\u00edas a nivel de lectura?<\/h3>\n\n\n\n
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