En este nivel se les da a los alumnos una buena introducción al inglés donde aprenden y fijan los conocimientos auditivos. El alumno desarrolla habilidades auditivas y orales que le permiten responder físicamente a mandatos y participar en juegos, cuentos, canciones, manualidades y otras actividades lúdicas.
COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL
- entender instrucciones básicas (stand up, sit down, come here, touch, etc.)
- identificar los colores
- identificar las formas (square, triangle, etc.),
- campos semánticos: la casa, la familia, las partes del cuerpo, los animales, la ropa, la comida, los objetos del aula, los sentimientos, los juguetes y las profesiones (doctor, fireman, etc.)
- contar del uno al diez
- conocer el abecedario
En este nivel, los alumnos que acaban de empezar a leer y escribir en español, continúan desarrollando sus habilidades auditivas y orales respondiendo oral y físicamente a palabras, frases cortas, instrucciones y preguntas muy sencillas. Consolidamos y refinamos el lenguaje presentado en el nivel anterior y añadimos una nueva gama de vocabulario y estructuras sencillas. Los alumnos siguen aprendiendo a través de una gran variedad de actividades tales como canciones, cuentos, teatros, juegos y manualidades.
COMPRENSIÓN ORAL
- enunciar y responder frases y preguntas muy básicas (What’s your name?, How are you?, How many…?)
- entender algunas frases hechas esenciales y expresiones de uso muy común (saludos, despedidas, peticiones)
- reconocer algunos adjetivos descriptivos y preposiciones básicas
- identificar los siguientes temas de vocabulario: los colores, los objetos del aula, las partes del cuerpo, los festivales, la ropa, los animales, la comida, el tiempo y el pueblo (school, store, church, etc.)
EXPRESIÓN ORAL
- nombrar el vocabulario de los temas anteriormente mencionadas
- saludar y despedir
- dar detalles personales (nombre, edad)
- comunicarse de forma básica con palabras y frases cortas muy sencillas (pencil, please, thank you)
- expresar gustos/aversiones
En este nivel, se amplía el vocabulario y las habilidades de expresión y comprensión oral establecidos en los niveles anteriores. Los alumnos empezarán a comunicarse con frases y preguntas sencillas. También leerán frases cortas y básicas en su forma escrita.
COMPRENSIÓN ORAL
- ampliar las respuestas a preguntas básicas
- entender y responder a las preguntas con who, when, where, what, how many
- comprender la información y seguir conversaciones básicas sobre temas típicos como: la vida diaria, el tiempo libre, las descripciones y comparaciones sencillas, la casa, la comida, la ropa, los animales, la naturaleza, las profesiones, los deportes y el transporte
EXPRESIÓN ORAL
- expresar emociones y sentimientos
- identificar y usar los días de la semana, los meses del año y la fecha
- hablar del tiempo
- contar del uno al cien
- decir la hora
- recitar el alfabeto
- participar en conversaciones básicas sobre temas típicos
- responder a preguntas sencillas usando respuestas cortas (Yes, I do/No, I don’t; Yes, it is./No, it isn’t; Yes, s/he has/No, s/he hasn’t.)
- dar y pedir información muy básica sobre estos tema s esenciales y familiares
CONTROL DE GRAMÁTICA
- plurales
- los verbos can, like, have got, be
- preposiciones de lugar (in, on, under, behind, etc..)
- verbos de movimiento (-ing)
- pronombres personales
- artículos (a, an, the)
- la expresión there is / there are
- los adjetivos demostrativos, descriptivos y posesivos
- el presente simple y presente continuo
Este nivel se distingue por el énfasis creciente en la expresión escrita y la gramática. Animamos a los alumnos a usar lo que ya han aprendido en los niveles anteriores para comunicarse de forma sencilla pero eficaz.
COMPRENSIÓN ORAL
- entender y responder a órdenes y peticiones más complejas
- entender una variedad de frases hechas y expresiones sociales (saludos, despedidas, peticiones y órdenes, ofrecimientos, negaciones, disculpas, quejas, etc.)
- entender información y seguir conversaciones básicas sobre temas típicos como: el tiempo libre, los animales, los deportes, los lugares (los países, las ciudades, etc..), las festividades y las celebraciones, las vacaciones, la vida diaria (la casa y la escuela)
EXPRESIÓN ORAL
- preguntar/decir la fecha
- pedir/dar información acerca de la localización de personas y lugares
- Referirse al tiempo pasado
- hablar y hacer preguntas básicas sobre estos temas típicos
- describir lo que está ocurriendo en el momento actual
- pedir/dar datos personales
- expresar obligación
CONTROL DE GRAMÁTICA
- preposiciones de lugar, tiempo y dirección
- imperativos
- los tiempos verbales (presente simple/presente continuo) en su forma afirmativa, negativa e interrogativa – incluyendo la tercera persona
- was/were
- must
- el pasado simple de los verbos regulares e irregulares
- el comparativo y el superlativo con adjetivos (bigger than, the biggest)
- el verbo modal “have to”
- los números ordinales
6º/1º ESO: Enfoque al examen Trinity ISE 1 (B1)
Este nivel se distingue por el énfasis creciente en la expresión independiente. El examen ISE I (Integrated Skills in English) de Trinity evalúa las cuatro destrezas de la lengua – comprensión y expresión oral y escrita- integrándolas como se realiza en la vida real.
Esta integración de destrezas se realiza a través de los distintos componentes del examen:
| Componente |
Rango de destrezas involucradas |
Destrezas evaluadas
|
|
|
|
| Reading and Writing (2 horas)
Un examen sobre lectura y escritura bajo condiciones controladas
|
Escritura con lectura
|
Escritura y lectura
|
| Speaking and Listening (18 minutos)
Un examen de comprensión y expresión oral, que incluye una entrevista oral entre un candidato y un examinador |
expresión oral y comprensión oral |
Expresión y comprensión oral |
Para aprobar, es necesario cubrir los siguientes objetivos:
COMPRENSIÓN ORAL
- comprender conversaciones, entrevistas de diversa extensión y exposiciones orales sobre una variedad de temas cotidianos, obteniendo una información general, al igual que una serie de detalles más específicos y relevantes
- entender algunos materiales más complicados y específicos (: conversaciones académicas o profesionales, comunicados, grabaciones, y programas de radio o televisión) a velocidad media, tras una preparación previa y con ayuda del profesor
EXPRESIÓN ORAL
- manejar diversas situaciones comunicativas dentro de una serie de temas cotidianos y algunas más complicadas, sin errores básicos, con más seguridad y fluidez en las narraciones más largas y complicadas
- expresar y defender sus ideas y opiniones de forma sencilla, pero directa y clara, dando razones, opiniones, y preferencias
- expresar posibilidad, intenciones, propósitos, obligación
- dar consejos, hacer predicciones, hablar sobre el futuro y el pasado, pedir información y opiniones
CONTROL DE GRAMÁTICA
- el uso del gerundio y el infinitivo después de una variedad de verbos y expresiones
- presente perfecto, incluyendo uso con for, since, ever, never, just
- frases de conexión con because
- will para el futuro
- adjetivos y adverbios de cantidad (eg.: a lot, not very much, many)
- expresiones de preferencia, eg i’d rather…
- 0 y 1 condicional
- presente continuo para futuro
- pasado continuo
- modales para las funciones descritas arriba: must, need to, might, dont have to
- infinitivo de propósito
- estilo indirecto con frases, imperativos y preguntas y con verbos introductorios comunes
- 2ª condicional para situaciones imaginarias en el presente y futuro (eg.: If I were rich)
- pronombres relativos y oraciones subordinadas especificativas y explicativas
- voz pasiva – en el presente, pasado y presente perfecto con uso de verbos irregulares
- introducción al pasado perfecto
1º/2º ESO: Enfoque al examen Trinity ISE 1 (B1)
Este nivel se distingue por el énfasis creciente en la expresión independiente. El examen ISE I (Integrated Skills in English) de Trinity evalúa las cuatro destrezas de la lengua – comprensión y expresión oral y escrita- integrándolas como se realiza en la vida real.
Esta integración de destrezas se realiza a través de los distintos componentes del examen:
| Componente |
Rango de destrezas involucradas |
Destrezas evaluadas
|
|
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| Reading and Writing (2 horas)
Un examen sobre lectura y escritura bajo condiciones controladas
|
Escritura con lectura
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Escritura y lectura
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| Speaking and Listening (18 minutos)
Un examen de comprensión y expresión oral, que incluye una entrevista oral entre un candidato y un examinador |
expresión oral y comprensión oral |
Expresión y comprensión oral |
Para aprobar, es necesario cubrir los siguientes objetivos:
COMPRENSIÓN ORAL
- comprender conversaciones, entrevistas de diversa extensión y exposiciones orales sobre una variedad de temas cotidianos, obteniendo una información general, al igual que una serie de detalles más específicos y relevantes
- entender algunos materiales más complicados y específicos (: conversaciones académicas o profesionales, comunicados, grabaciones, y programas de radio o televisión) a velocidad media, tras una preparación previa y con ayuda del profesor
EXPRESIÓN ORAL
- manejar diversas situaciones comunicativas dentro de una serie de temas cotidianos y algunas más complicadas, sin errores básicos, con más seguridad y fluidez en las narraciones más largas y complicadas
- expresar y defender sus ideas y opiniones de forma sencilla, pero directa y clara, dando razones, opiniones, y preferencias
- expresar posibilidad, intenciones, propósitos, obligación
- dar consejos, hacer predicciones, hablar sobre el futuro y el pasado, pedir información y opiniones
CONTROL DE GRAMÁTICA
- el uso del gerundio y el infinitivo después de una variedad de verbos y expresiones
- presente perfecto, incluyendo uso con for, since, ever, never, just
- frases de conexión con because
- will para el futuro
- adjetivos y adverbios de cantidad (eg.: a lot, not very much, many)
- expresiones de preferencia, eg i’d rather…
- 0 y 1 condicional
- presente continuo para futuro
- pasado continuo
- modales para las funciones descritas arriba: must, need to, might, dont have to
- infinitivo de propósito
- estilo indirecto con frases, imperativos y preguntas y con verbos introductorios comunes
- 2ª condicional para situaciones imaginarias en el presente y futuro (eg.: If I were rich)
- pronombres relativos y oraciones subordinadas especificativas y explicativas
- voz pasiva – en el presente, pasado y presente perfecto con uso de verbos irregulares
- introducción al pasado perfecto
3º ESO: Enfoque al examen Trinity ISE II (B2)
Al final de este nivel, los alumnos podrán participar eficazmente en conversaciones sobre una variedad de temas de interés general y dirigir el flujo de la conversación. También hay un énfasis en el enriquecimiento de las habilidades para describir y narrar a través del mayor uso de estructuras gramaticales complejas como el estilo indirecto, la voz pasiva y los tiempos verbales compuestos. El examen ISE II (Integrated Skills in English) de Trinity evalúa las cuatro destrezas de la lengua – comprensión y expresión oral y escrita- integrándolas como se realiza en la vida real.
Esta integración de destrezas se realiza a través de los distintos componentes del examen:
| Componente |
Rango de destrezas involucradas |
Destrezas evaluadas
|
|
|
|
| Reading and Writing (2 horas)
Un examen sobre lectura y escritura bajo condiciones controladas
|
Escritura con lectura
|
Escritura y lectura
|
| Speaking and Listening (20 minutos)
Un examen de comprensión y expresión oral, que incluye una entrevista oral entre un candidato y un examinador |
expresión oral y comprensión oral |
Expresión y comprensión oral |
COMPRENSIÓN ORAL
- Captar la idea general y muchos detalles específicos de materiales normales sobre temas de interés general y algunas áreas específicas del ambiente académico/profesional
· Entender algunos materiales complicados, extensos y auténticos (eg.: entrevistas, reportajes y presentaciones), a velocidad normal, con el apoyo del profesor
EXPRESIÓN ORAL
- Hablar con cierta soltura sobre temas de interés general, como las noticias, la sociedad; dar opiniones e ideas, especular, expresar si está de acuerdo o no, obtener información, etc.
- Controlar el vocabulario más general con seguridad y añadir algunas expresiones idiomáticas, sinónimos y términos especializados
- Dar consejos con distintos grados de formalidad
- iniciar y mantener una conversación
CONTROL DE GRAMÁTICA
- 2º y 3º condicional
- used to +verbo
- clausulas relativas
- verbos modales y frases para dar consejos y sugerencias (eg should/could/you’d better)
- presente perfecto continuo
- pasado perfecto
- Correcta colocación de adjetivos con respecto al verbo principal y de las preposiciones que van con cada adjetivo (angry with)
- Estilo indirecto con formas complejas y más verbos introductorios
- Gerundio versus infinitivo con una variedad más amplia de verbos y expresiones
- La relación y disposición de los Phrasal verbs
4º ESO: Enfoque al examen Trinity ISE II (B2)
Al final de este nivel, los alumnos podrán participar eficazmente en conversaciones sobre una variedad de temas de interés general y dirigir el flujo de la conversación. También hay un énfasis en el enriquecimiento de las habilidades para describir y narrar a través del mayor uso de estructuras gramaticales complejas como el estilo indirecto, la voz pasiva y los tiempos verbales compuestos. El examen ISE II (Integrated Skills in English) de Trinity evalúa las cuatro destrezas de la lengua – comprensión y expresión oral y escrita- integrándolas como se realiza en la vida real.
Esta integración de destrezas se realiza a través de los distintos componentes del examen:
| Componente |
Rango de destrezas involucradas |
Destrezas evaluadas
|
|
|
|
| Reading and Writing (2 horas)
Un examen sobre lectura y escritura bajo condiciones controladas
|
Escritura con lectura
|
Escritura y lectura
|
| Speaking and Listening (20 minutos)
Un examen de comprensión y expresión oral, que incluye una entrevista oral entre un candidato y un examinador |
expresión oral y comprensión oral |
Expresión y comprensión oral |
COMPRENSIÓN ORAL
- Captar la idea general y muchos detalles específicos de materiales normales sobre temas de interés general y algunas áreas específicas del ambiente académico/profesional
· Entender algunos materiales complicados, extensos y auténticos (eg.: entrevistas, reportajes y presentaciones), a velocidad normal, con el apoyo del profesor
EXPRESIÓN ORAL
- Hablar con cierta soltura sobre temas de interés general, como las noticias, la sociedad; dar opiniones e ideas, especular, expresar si está de acuerdo o no, obtener información, etc.
- Controlar el vocabulario más general con seguridad y añadir algunas expresiones idiomáticas, sinónimos y términos especializados
- Dar consejos con distintos grados de formalidad
- iniciar y mantener una conversación
CONTROL DE GRAMÁTICA
- 2º y 3º condicional
- used to +verbo
- clausulas relativas
- verbos modales y frases para dar consejos y sugerencias (eg should/could/you’d better)
- presente perfecto continuo
- pasado perfecto
- Correcta colocación de adjetivos con respecto al verbo principal y de las preposiciones que van con cada adjetivo (angry with)
- Estilo indirecto con formas complejas y más verbos introductorios
- Gerundio versus infinitivo con una variedad más amplia de verbos y expresiones
- La relación y disposición de los Phrasal verbs
